導(dǎo)演：麗薩·約翰遜 西蒙·賽倫·瓊斯
主演：申?yáng)|燁 李惠利 鄭韓海 樸娜萊 金起范 文世允 禹智皓
簡(jiǎn)介：中國(guó)古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言(yán )”之說(shuō)。許多教育(yù )家在教育上都不重著書(shū)立說(shuō)而更重躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見(jiàn)之行事之深切著明也”。在一生中國(guó)古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言(yán )”之說(shuō)。許多教育(yù )家在教育上都不重著書(shū)立說(shuō)而更重躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見(jiàn)之行事之深切著明也”。在一生漫長(zhǎng)的教育(yù )生涯中，熊育英雖然并未給后人留(liú )下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想，然而，他卻以自己孜孜砣砣，身體(tǐ )力行的教育實(shí)踐，深刻影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史面貌，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨(jù )大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來(lái)江西教(jiāo )育史上絕無(wú)僅(jǐn )有，即使是在近代以后的中國(guó)，也是罕有其匹的。更難得的是，身為教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、為國(guó)為民的“大俠之風(fēng)”，“師俠”二字，是對(duì)他的最佳寫(xiě)照。通過(guò)塑造主人公熊育英(yīng )的“師俠”形象，展現(xiàn)(xiàn )出一代中國(guó)教育家在(zài )中國(guó)教育現(xiàn)代化的道路(lù )上的艱難嘗試，同時(shí)，也折射出中國(guó)歷史最波瀾壯闊30年的大時(shí)代變遷……詳情
